2008年10月11日常識校本資優培育課程成功經驗分享會
本校與教育局資優教育組一直以協作的形式試行及發展校本資優培育課程，「小偵探」訓練課程就是其中一個科學抽離式課程，是次的試驗計劃十分成功，早前，負責有關計劃的曾永棠老師及鄔麗芳老師更獲教育局邀請，於10月11日與其他學校的老師分享有關的實踐經驗和成果。而「科學小偵探」訓練課程的資料也已上載於下列的網址:
http://resources.edb.gov.hk/gifted/tr/detective/
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2008年9月26日中文科教學研討會
配合本年度學校的重點發展—提昇學生的解難能力，姚雅穎老師、
關惠芳老師及萬名雅老師在中文科教學研討會中以「解難的階梯—從閱讀理解出發」為題，跟同工分析閱讀理解的作用及閱讀理解六層次的目標。今次的教學研討會，不但有理論的分析，更有實踐的機會，對老師的教學確實有很大的啟發。
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2008年9月9日中文科閱讀策略教學工作坊—閱讀策略之推論
香港教育學院吳敏而博士跟本校中文科老師分享教閱讀策略的策略，其中特別針對如何幫助學生用多方面的線索來做推論，吳博士分別以‘Serendipity’及
‘又醜又高的莎拉’跟大家分別享如何運用繪本及小說文本進行推論外，更讓老師進行實作活動，透過實踐進一步掌教授閱讀策略的技巧。
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2007年4月2日至3日生態考察及教學交流
為提升教育質素，本校於2007年4月2日至3日前往三水進行兩天生態考察及教學交流活動。除了到佛山巿三水實驗小學進行教學交流，觀摩內地語文教學之現況及探討學校「教研」之發展外，亦前往僑鑫生態公園，增進農林果業的知識。
一. 教學交流
二. 生態之旅
2007年10月12日中文科教學研討會做個閱讀的小探
李文翔老師和林道軍老師在中文科教學研討會中跟同工分享教學心得，提出透過猜字的活動，令學生從中學懂難字的形、音、義，過程中學生需自己找出線索、發現規律，最後形成概念，掌握箇中的閱讀策略。
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2007年12月14日數科教學研討會立體的截面
陳興華主任、謝美玉主任和梁嘉恩老師在數學科教學研討會中跟同工分享立體截面的教學心得。截面在小學是一個新的課題，因此，三位同工透過不同的活動，讓老師認識截面的意義，並一同探討截面和日常生活的關係。今次的教學研討會，不但有理論的分析，更進行了有不少的實驗，對老師的教學確實有很大的啟發。
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2007年12月21日教師發展日—「教師壓力的評估及處理」
面對教學及生活中的多元角色，教師應如何評估及處理壓力呢?在12月21日教師專業發展日，我校邀請了香港教育學院評估研究及發展中心，評估發展主任文家安先生為本校教師發展日主持「教師壓力的評估及處理」講座。文先生精彩的講論及分享，加深了本校教師對壓力的理解及處理，讓本校教師對壓力能抱持正面態度，面對壓力時能適當應付。
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2008年1月11日英文科教學研討會
Developing Questioning Skills in Teaching
Mr Harper and Miss Luk shared their experience on how to develop questioning skills in teaching with all the teachers. Teachers were formed into groups and practiced making questions of different levels. This is really a wonderful sharing which help teachers to know more about the strategy of asking higher order thinking questions.
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2008年2月22日常識科教學研討會—如何從閱報提昇學生的批判思考能力
配合本年度的學習主題--「慎思考，明辨是非」，陳娟珠老師、楊雪娥老師及姚雅穎老師跟同工分享「如何從閱報提昇學生的批判思考能力」這個課題，透過展示與討論，讓同工進一步掌握如何利用日常生活的素材去培養學生的批判能力。
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2008年3月19日教師發展日—「專題研習及中英發展新姿」
這天的教師發展日內容十分豐富，首先由李雪琴老師跟同工分享寫作教學，然後是李明珠主任負責的專題研習工作坊，而為了讓同工對一些課題有深入的認識及討論，李亞妮老師、姚雅穎老師及司徒家盈老師跟同工分享普通話教中文的經驗，而外籍老師Mr Harper則與英文科的老師分享他對Co-teaching的心得。透過不同的活動，教師在專業發展的路上又邁進一步。
專題講座
中文—萬向普教中
English-- Co-teaching and ESL Games
2008年5月9日英文科教學研討會
Miss Lai Yuen Wah and Miss Ng Chor Wai introduced the use of songs in teaching English: Why use songs? How to choose songs? How to use songs? They also showed us different types of songs and the techniques for using songs. After the sharing, teachers used the techniques they have learnt to finish a simple task—rewrote the songs and presented their products!
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